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11
2020.08

媒体报道:卡卡宜家签署《共建未成年人“清朗”网络空间承诺书》

多家企业共同签署《共建未成年人“清朗”网络空间承诺书》 来源:中国网络社会组织联合会 时间:2020.7.30 (http://www.cfis.cn/2020-07/31/c_1126323917.htm) 7月30日,中国网络社会组织联合会、中央电化教育馆、共青团中央权益部联合发出《共建未成年人“清朗”网络空间倡议书》。在中国网络社会组织联合会、中央电化教育馆、共青团中央权益部的倡导下,阿里、腾讯、百度、网易、今日头条、新浪、搜狐等国内32家互联网信息服务平台共同签署了《共建未成年人“清朗”网络空间承诺书》,在“净化网络环境、增强主体意识、提高法律意识、抵制低俗信息、建立长效机制、接受社会监督”6个方面做出承诺。全文如下: 互联网已经成为未成年人学习、生活、娱乐和社交的重要空间,新冠疫情发生以来,在线教育迅速普及。为响应国家网信办“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治行动,营造“清朗”网络空间,为未成年人提供一个绿色、健康、文明、和谐的在线教育和网络生活环境,在中国网络社会组织联合会、中央电化教育馆、共青团中央权益部的倡导下,国内32家互联网信息服务平台共同协商,自愿履行以下承诺: 一 净化网络环境,清朗网络空间 持续践行社会主义核心价值观,坚定“四个自信”,持续净化未成年人上网环境。 二 增强主体意识,加强行业自律 履行企业责任,强化制度落实,坚守法律红线、道德底线,以培育积极健康、向上向善的网络文化为目标。 三 提高法律意识,坚持依法办网 全面贯彻依法治国理念,增强法律意识,依法办网,自觉接受行政管理和业务指导。坚决落实《网络安全法》、《未成年人保护法》、《互联网新闻信息服务管理办法》和《儿童个人信息网络保护规定》等法律法规。 四 抵制低俗信息,维护健康生态 规范平台运营,及时处理不良信息、及时清除恶俗信息滋扰、强化源头监管。坚决打击色情、低俗、暴力、恐怖、诈骗和谣言等严重危害未成年人身心健康、影响未成年人健康成长的网络违法和不良信息。 五 建立长效机制,加强网络审核 建立完善平台未成年人保护长效机制,包括涉未成年人网络信息发布安全责任机制、内容审核机制、不良信息查处追责机制等,坚决遏制网上违法和不良信息蔓延,更好地呵护未成年人健康成长。 六 接受社会监督,畅通信息渠道 健全网民意见反馈机制,鼓励广大网友通过平台提出意见建议并及时处理。 我们将携起手来,积极、主动、认真履行承诺,坚决维护青少年网络权益,为营造风清气正的网络环境保驾护航。 承诺单位(按拼音首字母排序) 阿里、爱奇艺、百度、金华松博、哔哩哔哩、斗鱼、航智云管控、卡卡宜家、今日头条、快手、梨视频、荔枝App、美团点评、勤能教育、尚德机构、搜狐、探探、腾讯、天闻数媒、VIPKID、网易传媒、现代中庆、小红书、新浪、学而思网校、一点资讯、优芽、掌阅、知乎、中国知网、中文在线、作业帮。

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2019.04

智慧课堂助推卢氏县实验中学腾飞//卢氏县实验中学翻转课堂课堂教学改革侧记

原创: 崔丽洁 数字校园创新联盟NCDS 什么是翻转课堂? 传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置作业,让学生课后练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学生在课余时间完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。河南省三门峡市卢氏县实验中学大力响应国家发展教育信息化的号召,基于电子书包开启了翻转课堂教学改革,并且取得了十分可喜的成绩! 一、学校简介 卢氏县地处河南省最西南,是河南省面积最大、平均海拔最高、人口密度最小的深山区县和革命老区县,是秦巴连片贫困县,交通不便、信息闭塞。 卢氏县实验中学始建于1969年,是城区建校时间最长的学校,共四个年级32个教学班,在校学生1648人,在编教师119人。学校于2016年和河南爱作业教育科技有限公司签订了电子书包项目合作协议,开始实施翻转课堂教学改革,创新教与学的方式。作为河南省最早普及电子书包教学的公立学校,卢氏县实验中学同时也是豫西地区实施信息化课堂教学改革规模最大的一所学校。 二、翻转课堂教学改革实施背景 卢氏县实验中学是城区建校时间最长的学校,教师年龄老化、观念落后,学生获取知识的途径和方式日益宽泛,教学弊端日益突出;城区新校兴建、老校搬迁、私立学校落户,资源优势明显,在“择校热 ”的背景下,学校的生源质量不断下降;“学生核心素养” 发展体系的构建,已成为新一轮课程改革的重心,如何全面育人,培养学生终身学习的能力将成为学校办学的根本和方向。 坚持“统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前”的原则,学校于2016年和河南爱作业教育科技有限公司签订了电子书包项目合作协议,开启了基于电子书包的翻转课堂教学改革,努力打造适应时代发展的智慧课堂,创新教与学的方式。 三、翻转课堂教学改革实施方略 1.营造数字环境,开展技术培训。 学校先后投入数十万元对学校网络进行升级改造,实现了校园无线网络全覆盖。 公司技术人员入住学校进行平台操作培训,扫除师生技术障碍,跟进服务,解决实践中的难题;组织教师外出观摩学习,消除顾虑,借鉴经验;聘请昌乐一中副校长刘海涛等教育信息化专家到我校培训指导,转变教师观念。 2.创新教学方式,深化课堂教学改革。 学校业务副校长吕建伟、教务主任荆阁军、德育主任莫金磊等富有创新精神的年轻教师带头上课,示范引领;骨干教师尝试改革实验,积极探索基于电子书包的翻转课堂教学研究,引领带动全体教师参与;在课改实验的瓶颈期曾多次邀请河南大学教育科学院院长汪基德教授、华中师范大学吴军其教授、天津师范大学李凤来教授、金华卡卡宜家教育科技有限公司郑永柏博士等教育专家莅临我校调研指导,使我校的翻转课堂教学改革走上了快车道;学校组织全体教师入门探索实验,上好“入门课”;通过过关验收完成全员“达标课”……以调动全体教师参与课改的积极性;通过人人参赛、人人评价、人人反思,人人提升的“全员赛课”活动,,有力推动了课堂教学改革的进程。 3.探索校本模式,打造智慧课堂。 在课改深化实践中,探索出了适合学校实情的翻转课堂“3+X”导学法。 其基本操作流程如下: 课堂教学结构采取“1+1”或“0.5+0.5”的形式,即自主学习1课时加疑难突破1课时或自主学习0.5课时加疑难突破0.5课时。 “3”:即教师课前备课的三步流程,学案编制、微课选作、平台发布。 “X”:即课堂教学的多个环节。根据学科特点、课型特点,在凸显学生自主学习方式不变的情况下,适当调整课堂教学操作流程。 通过导学案引导学生教材自学;微课助学解决自学疑难,满足学生的个性化学习需求;不能解决的问题通过合作互学,生生交流,共同解决;在线测学利用终端大数据反馈学生自学情况,为疑难突破设计做准备。 自学释疑环节通过学生展示、探究、点评、教师精讲点拨解决自学疑难;拓展应用环节通过合作探究、互动交流,突破教学重点、难点;测学反馈环节通过线上或线下测学,反馈学习目标的达成情况;评价总结环节组织引导学生构建知识结构,对导学案进行纠错、补充、互查、整理,总结规律和方法,对本节课学生自学、展示、互学、探究等情况进行评价总结。 与传统课堂相比,翻转课堂“3+X”导学法克服了“齐步走”的弊端,学生可以按照自己的节奏个性化学习,教师利用教学平台大数据了解学情,及时调整教学设计,针对不同的学生实施个性化指导。 四、翻转课堂教学改革实施成效 (一)办学成绩喜人 2018年中招考试,四位学生名列全县前十名;语文、历史、化学学科全市第二名;物理、英语学科全市第三名;集体成绩全市第三名。 2018—2019学年期末考试,两位学生并列全县第一名,四位学生名列全县前十名,思品学科全县第一名;历史、物理、语文全县第二名;化学、英语学科全县第三名;集体成绩全县第二名。 (二)课题研究逐步深入 2017—2018学年《借助网络平台实现学习空间人人通途径的研究》、《翻转课堂的高效性研究》、《翻转课堂教学中信息技术的应用与研究》分别在市、省级立项。 (三)荣誉接踵而至 2016年学校被授予“全国数字校园创新联盟校园基地校”。 2017年11月学校入选“河南省教育名片学校”,《教育时报》分别以《数字课堂助推实中腾飞》、《翻转课堂,让师生成为课改者》为题对学校课堂教学改革情况进行报道;2017年12月《中国现代教育装备》以《河南省三门峡市卢氏县实验中学应用2合1笔记本冲破教学改革瓶颈》大篇幅文章进行宣传报道。 2018年5月份,学校被授予“河南省532资源共建共享联盟教育信息化基地校”、“河南省中小学数字教材应用样本校”。2018年11月份,学校受邀参加由中央电化教育馆主办的第三届全国翻转课堂教学大会,莫焕章校长应邀做主题报告,介绍学校翻转课堂教学经验,莫金磊老师代表学校做了精彩的展示课。 2019年1月份,学校受邀参加云速教育年度教育信息化论坛,吕建伟副校长应邀出席并做学校信息化教学经验分享。2019年3月份,在河南省人民会堂举行的“教育*中国”第十届全国校长暨教育家峰会上,莫焕章校长再获殊荣,被授予“"教育*中国"首届最具影响力十大校长”。 同时,自翻转课堂教学改革实施以来,卢氏实验中学在县域内外起到了示范辐射、引领带动作用,2016年至今已有数十所学校慕名到学校学习交流。 “芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”回顾反思四年来的改革实践,还需要进一步梳理与探索,比如:如何有效的将信息技术与课堂教学有机融合,发挥教育信息化的育人功能?如何有效利用信息技术手段实现对学生的评价?如何有效实现教师利用信息技术手段构建动态的个性化的教学设计,促进学生的个性化学习?如何有效解决学生的常规书写与平板之间的互通互容等。在教育信息化背景下,有效促进学生个性化发展,培养学生终身学习的能力,培养全面发展的合格人才,我们还行走在课改的路上。 ------卢氏县实验中学校长 莫焕章

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2019.03

媒体报道:华为平板赋能教育 联合华育智学发布新品学习派

《中国现代教育装备》杂志 3月6日,华为联合华育智学在国家会议中心举行了2019春季新品发布会。在本次发布会上,华为和华育智学将联合推出“华为学习派”。该学习派搭载华为智学系列平板电脑,把华为高质量的硬件和华育智学专业的学习软件结合起来,形成具有特色的家庭学习平台。 发布会现场 华为消费者BG大中华区金华终端业务部张燚炎致辞 华育智学(金华)科技有限公司丁子珊女士进行新品发布  “华为学习派”以技术关爱孩子的健康和学习,具有如下亮点。 高清屏幕,技术提升观感。华为学习派采用华为自主研发的“锐屏”显示增强技术,提升画面动态范围、对比度、清晰度和色彩饱和度,逼真画面呈现效果,提升使用体验。 智能护眼,创新呵护健康。华为学习派使用由国家眼科专断与治疗工程技术研究中心提供专业技术指导的护眼技术,实现过滤蓝光与智能色温双重调节,采用安全距离护眼、安全坐姿护眼、舒适感光护眼、过滤蓝光护眼等模式,更是能够严格控制使用时长,呵护孩子用眼健康。 系统高效,升级互动体验。华为学习派搭载深度优化EMUI8.1操作系统并搭载华为文件碎片化处理系统,始终保持高效待命状态,人机互动更流畅! 内容全面,资源丰富完备。华为学习派资源内容覆盖小学、初中、高中全学段,包含各学年段所有学科的主流教材版本的所有内容,适用于全国各地不同年级不同学科不同版本。 模块优化,支持学习全过程。华为学习派资源包含同步学习、名师微课、复习辅导、练习检测、知识拓展等模块,根据不同学习阶段,通过自主组合模块学习,完美支持预习、复习、练习、检测、查漏补缺等全部学习过程,是学习的好伴侣! 在线答疑,名师贴身辅导。华为学习派支持名师在线答疑,针对不同孩子学习中的个性问题,及时答疑解惑,量身定制解决方案,不让问题陪你过夜! 家长参与,助力学霸养成。华为学习派全程参与学习过程,并形成学习档案,家长可以随时了解孩子学习进度和学习效果,及时帮助孩子把控学习方向。同时,专门打造管控系统,家长可以对应用安装、网站访问、使用时长等进行管理,为孩子成长保驾护航!

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2018.12

三尺讲台争奇斗艳 一腔热情培桃育李 ——靖远八中举行“卡卡宜家”杯优质课大赛活动

日期:2018年12月19日 来源:靖远县第八中学微信公众号 为锻炼教师队伍,展示我校教师教学成果,深入推动学校课堂教学改革,全面提高教育教学质量。近日,我校初中部举办了“卡卡宜家”杯优质课大赛活动。本次活动主题是关注学生发展,体现课程理念。活动目的是进一步更新理念,深化课程改革,深入研究在新形势下如何具体落实学科核心素养,体现学生主体地位,打造高效课堂,同时提高教师运用现代多媒体技术的能力。 学校制定了活动方案,成立了竞赛活动领导小组。各教研组确定本组参赛选手,全校共推荐了17名教师参加本次比赛。经过参赛教师和所属教研组的精心准备,为全校师生呈现了17节各有千秋、精彩纷呈的好课。精彩的引入,巧妙的设计,真实而又有效的学生活动,精心设计的创新实验,精美而实用的多媒体展示等等方式构成了这次比赛一个个精彩夺目的亮点。活动专门邀请了我县教育专家、原靖远五中李征远校长亲临指导,学校领导和教研组长作为评委全程参与听课。评委们结合教案和各位教师的上课情况当场赋分,最后评出一等奖3名、二等奖6名、优秀奖8名。数学组和英语组获得优秀组织奖。 经过学校领导的大力支持和全体评委及参赛老师的共同努力,我校“卡卡宜家”杯优质课大赛活动已圆满落幕。为了表彰先进、总结经验,12月10日下午,我校在五楼多功能报告厅隆重召开了“卡卡宜家”杯优质课大赛总结表彰大会。 通过本次优质课大赛活动,营造了全体教师比、学、赶、超的赛课氛围,将我校的高效课堂建设推行了高潮。希望通过本次活动能让我们的课堂精彩,更高效!

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23
2020.06

[家庭教育]  孩子沉迷游戏,“解药”或许在家长身上

13岁小学生用家长手机玩游戏,14分钟花掉4万元,孩子家长联系服务商退了款。事实上,孩子给游戏充钱的新闻屡见不鲜,退款与否并非“大结局”,对于孩子沉迷游戏现象的反思,才是其中的重点。 在很多家长眼中,游戏与学习从来都是一对死敌。其实客观来讲,这种看法稍有偏颇。学习是学生时代永恒的主题,但学习并不是成长的全部内容。不论是电子游戏还是户外真人游戏,其中的意义不能被片面地否定。 多数游戏源于生活,孩子可以从中获得历史、地理、英语、数学、体育、音乐等多方面的知识;此外,健康科学的游戏在培养孩子逻辑思维、团队合作、交流能力方面不无裨益,寓教于乐的意义就在于此。从这个意义上讲,游戏是孩子成长过程中不可或缺的伙伴。 但是,物极必反,过犹不及。很多孩子在面对游戏时,快乐与沉迷仅一线之隔。此时,家长的态度和教育行为是关键。首先,游戏对于孩子的成长甚为必要,并不是所有的游戏都是洪水猛兽;其次,家长对孩子玩游戏要科学引导。孩子对游戏的认识和态度,首先来自家长的教授,这是决定寓教于乐还是玩物丧志的大前提;最后,家长对孩子的游戏行为要进行科学节制。缺乏自制力是孩子在成长时代这个阶段的特性所决定的,在家庭教育中,让孩子认识到娱乐要有限度,不能过度沉迷。 孩子因沉迷游戏而玩物丧志,家长因游戏影响了孩子而对其口诛笔伐,这样的例子不胜枚举。但是一个孩子用家长手机玩游戏,短时间内就花掉许多钱,要究其原因,起始点恐怕不在孩子握住手机那一刻,而要将时间轴拉长,从家长在教育过程中是否真正教给了孩子正确的价值观、能够正确看待游戏来衡量。 当然,健康科学的游戏有助于孩子成长,但并非所有游戏都“健康”,那些充满暴力等因素的游戏反而会影响孩子的健康成长,所以家长要对游戏有所甄别,社会各界也应加大对游戏的监管力度,为孩子打造一个良好的游戏环境。

23
2020.06

[教育新闻]  千万考生将迎“战时状态”高考

报名人数1071万人、考点7000余个、考场40万个、监考及考务人员94.5万人……今年高考是新冠肺炎疫情发生以来,全国范围内规模最大的一次有组织的集体性活动。 随着7月的临近,在如今常态化疫情防控下,全国各地如何组织高考?高考当天,考生发热、咳嗽怎么办?考试时,考生需不需要戴口罩?中高风险地区考生怎么应考?今年高考命题有什么变化? 近日,教育部与国家卫健委等有关部门密切配合,在做好高考防疫和组考准备工作方面研究制定了详细的工作方案。教育部高校学生司司长王辉表示,今年高考工作要以“安全、平稳、科学”为目标,坚持最高标准、最严要求,统筹抓好常态化疫情防控和高考工作,保障广大考生和涉考工作人员生命安全和身体健康,保障高考组织平稳顺利。 战时状态确保高考平稳顺利进行 “以最严密的措施,做好疫情防控。”在6月19日教育部举办的新闻发布会上,教育部考试中心党委书记、主任孙海波表示,各级教育考试机构将拿出战时状态、对标战时标准、实施战时举措,狠抓责任落实,确保高考平稳顺利进行。 孙海波指出,教育部与卫健委密切协作,提出了覆盖考试业务工作全流程组考防疫指导性意见。他还表示:“以最严格的标准,确保考试安全。在梳理以往做法的基础上,根据今年考试的新情况,全面修订考务工作规定、制定高考安全工作方案。在试卷命制、印刷、运送、保管等考试工作环节,实施一岗多控、人技联防,试卷运转环节全程无死角视频监控、无缝链接。” 对于考生和家长来说,如何保证高考的公平有序、高考命题难度如何,是最实在的问题。 “今年我们将以‘稳’字当头,科学施策、精准施策,高考命题将保持试卷结构、题型题量、考试难度的相对稳定。今年还有高考综合改革首考落地的4个省市,试卷也将在前期统一组织的适应性测试基础上保持相对稳定。”孙海波说。 此外,孙海波表示,要以最严厉的手段,打击考试作弊。“一是充分发挥国家教育考试联席会议制度的作用,会同公安、工信、工商、无线电委员会等部门集中开展净化涉考网络环境行动等五大专项行动。二是强化高考标准化考点建设,实施考生身份识别、考试过程视频监控,并运用无线电作弊防控、网上巡查等技术手段,以高科技手段反制高科技作弊。” 中高风险地区高考考生要全程戴口罩 据了解,为做好今年的高考工作,国家教育统一考试部际联席会议增补国家卫健委为成员单位。国家卫健委疾病预防控制局一级巡视员贺青华表示,低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩,进入考场就座后,可以自主决定是否佩戴。此外,参与组考、监考环节的工作人员和考生,须提前14天进行日常体温测量和身体健康状况监测,每天测量体温并记录。 对于金华考生和家长来说,近日突增的确诊病例让高考增加了更多的不确定因素。贺青华表示,中高风险地区的考生要全程佩戴口罩,工作人员和监考人员全程佩戴口罩。 此外,贺青华强调,发生过疫情的学校,不能作为考点。他指出,考试前要对考点、考场、通道、门把手、桌椅、宿舍等进行全面环境卫生清洁与消毒。 针对高考考生参加考试需要做哪些自我防护准备等问题,贺青华在回答中青报·中青网记者提问时表示,要准备口罩、手套、纸巾、速干的消毒剂。 高考时遇考生发热咳嗽等突发情况怎么办 在高考过程中,最应提前做好预案的一个问题就是:高考时考生发热咳嗽了怎么办。 对此,贺青华指出,今年的高考考场设立了备用隔离考场。原则上每10个普通考场设1个备用隔离考场(每个考点不得少于3个)。若考试当天有考生出现发热、咳嗽等呼吸道症状,则启用备用隔离考场。原则上须一人一间,备用隔离考场不够用时,可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一间(最多不超过4人)。 贺青华表示:“时间耽误了,要请省级教育部门按照事先商定把时间补回来,把转移的时间和专家研判的时间都算上,虽然只有几分钟或十几分钟,对考生也是至关重要的。当考试科目结束以后,负责研判的专业人员要当场简要地向这些考生作出解释和说明。” 此外,针对考生高考时忘带身份证、赴考路上车坏了等意外情况,公安部治安管理局副局长张佐良介绍,各级公安机关将开通服务考生的3个绿色通道——居民身份证办理绿色通道、护考绿色通道、救援绿色通道。

22
2020.06

[教育信息化]  疫情突变 金华百万中小学生积极应对

6月18日7:50,金华市海淀区初二学生小冯同学已坐在电脑前,静静等待10分钟之后开始的网课。与小冯同学一样,从昨天起,金华市130多万中小学生离开学校返回家中开启线上学习。 16日晚间,金华市突发公共卫生事件应急响应级别由三级调至二级,紧接着,金华市委教育工委、金华市教委宣布,从6月17日起,中小学各年级一律停止到校上课。 变化是突然的。因为疫情的影响,金华市最早复课的高三年级返校时间刚刚1个多月,小学四五年级返校时间仅有1周。金华市中小学生能适应这样的变化吗? 据小冯同学的父亲介绍,学校的停课通知是6月16日23:00收到的,23:10老师便把网课的课表发到了家长群里,第二天早上8:00,小冯同学开始了第一天的网课学习。 跟几个月前第一次上网课相比,不少学生更淡定了。“上一次刚开始上网课时,分配不好时间,一个上午想把一天的课都上完,结果饭都吃不好。现在我可以安排好节奏了,每上完一门课我就先把这门课的作业写完,再上下一门课,这样思路连贯,而且还不会那么累。”小冯说。 为了让学生更加顺利地度过重新开始的线上学习,金华市教委特别提出,“不得赶进度和加重学生学习负担”,同时明确小学一二三年级不组织期末考试,其他年级探索更多方式进行考试和考察。 与学生类似,采访中,不少学校老师也表示,对再次回到线上教学并没有上一次的压力。“对于这次线上和线下教学的衔接,各学校各学段的老师手头的资源、技术水平和在线沟通的熟练程度,远比两三个月之前要熟练得多。”金华市教委新闻发言人李奕说。 随着疫情的发展,金华的线上教学经历了应急阶段、启动网上学科教学阶段、陆续返校复课阶段,再到重新回到线上教学阶段。 疫情刚刚发生时的线上教学处于应急阶段,各个学校各自为战,更多的是把学生稳住,教学主要是对上学期所学知识的巩固,没有开展新的学科教学。经过两个月的磨合,从4月13日起,金华市开启了网上学科教学阶段,课程按照一学期的教学计划逐步推进。4月27日,高三学生返校复课,之后,金华各中小学分批次返回学校。此时,金华市各中小学并没有完全停止线上教学,而是开始尝试线上线下教学相结合。 “金华的线上教学已经从权宜之计变为线上线下混合教学的新模式。”李奕说,因为有了线上线下教学相结合的探索,金华市将会利用接下来的假期,组织教师做好下学期线上线下教学相结合的双重准备。 这次疫情形势的突变对于正在备战中高考的初高三学生来说,影响是最大的。他们不仅在前期的复习中缺少了与老师面对面的沟通,现在的考前冲刺,又因为疫情不得不选择在线上完成。 金华市要求各区各学校要有专门的工作方案,做好中高考前最后阶段的在线辅导、答疑和模拟练习,利用线上教学的优势,加强对学生的个性化辅导,分科、分层、分类进行,提高复习的精准性、有效性。 其实,从疫情刚一开始,金华市便开始给全市初高三年级学生提供在线答疑服务。据该免费答疑平台工作人员介绍,截至5月31日,共有4997名初三和高中学生在平台上提出了近11.1万个问题,共有1724名老师在线给出了近30.1万个答案。 现阶段,如何调整初高三学生的心理状态变得更为重要。“当前,对于孩子来说,心理的调整、学法的指导比专门聚焦某门学科、某个知识点更为重要。”金华市远郊区县某校一位初三年级班主任刘老师说。 这种调整从疫情初期就开始了。金华市组织由金华教育学院、金华教育科学研究院、金华师范大学等高校、教科研单位和各区心理健康教育教研部门,组建131人的专家团队,为全市中小学师生开展心理健康服务。 初高三学生返校复课后,很多学校也组织教师对他们继续进行心理辅导。“我每天都会抽20分钟到半个小时召开一个小班会,解决同学的困扰,并且跟每名同学进行了单独的谈话,从学生5月11日返校到6月16日,正好谈完了一轮。”刘老师说。 6月16日夜间,刘老师在学生群中写下了这样几句话:相信大家明天起的居家学习一定能及时调整好心态,利用手头的资料和过往的空中课堂资源进行复习。我也安排学科老师在上课时间做好答疑准备,你可以随时网络联系答疑。办法总比困难多。如果遇到困难,刘老师愿与你们站在一起,我们共同解决。

18
2020.05

[家庭教育]  中国高中生父母对孩子上网管得最细

中国青少年研究中心发布的《中美日韩高中生在线学习比较研究报告》(以下简称报告)显示,53.8%的中国高中生父母鼓励子女利用网络学习,比排在第一位的美国父母低0.8个百分点。中国高中生的父母对于孩子上网的时间、内容和网上学习等细节,关注得最多。 此次研究还对四国高中生的父母对孩子教育及网络学习的态度进行了调查。报告显示,92.3%的中国父母对高中生子女的教育热心,在四个国家中居第二,美国父母比例最高,为95.2%。53.8%的中国父母鼓励子女利用网络学习,比例仅次于美国父母(54.6%)。 对于上网的时间、内容和网上学习等细节,中国高中生的父母关注得最多。67.2%的中国父母会规定高中生子女的上网时间,58.7%的中国父母会与子女确认上网的内容,60.1%的中国父母了解子女在网上学习的情况,55.7%的中国父母与子女谈论有关上网学习的事,各项比例均比其他三国高得多。 中国父母一贯重视子女的教育问题,这一代高中生的父母见证了中国互联网的成长,多数对子女上网持开放态度,他们不仅有鼓励和监督子女合理使用网络的意识,而且有参与子女网上学习的行动和能力。 需要注意的是,对于即将步入大学的高中生来说,父母应减少对孩子事无巨细的直接监管,而应更多地通过示范和引导,培养孩子在网络环境下的自我管理能力,为日后的独立学习生活积累经验。从调查来看,美国的高中生父母同样注重子女的教育问题和网络学习,但只有不到两成对时间、内容等进行规定和确认,日本和韩国的父母在这些方面的监督也比较少。 来源:中国青年报

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义乌市利卡包装厂荣获"中国教育信息化领军企业"称号

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卡卡宜家获取"2009年中关村最具发展潜力十佳中小创新企业"称号

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卡卡宜家小学电脑家庭教师荣获"国家级火炬计划项目"

金华市自主创新产品

卡卡宜家电脑家庭教师系列软件被认定为"金华市自主创新产品"

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